Séminaire du 22 janvier 2026

Méthodologie et études de cas

Émilie UBICO

L’étude de cas pragmatique (Fishman, 1999)

Cette intervention propose un focus méthodologique sur l’étude de cas pragmatique, telle qu’élaborée par Fishman (1999). S’appuyant sur une méthodologie mixte (quantitative et qualitative), ce modèle tisse un lien entre deux mondes : la rigueur de la recherche académique et la démarche naturalistique ancrée dans la pratique clinique. Après une présentation des étapes clés de cette approche, illustrées par une étude récente (Ubico et al., 2025), nous aborderons les défis, les limites ainsi que les perspectives de cette méthodologie. L’étude de cas pragmatique s’avère en effet une voie prometteuse pour saisir la complexité des processus de changement en psychothérapie. 

Voir l’article de Stiles (2007) ci-joint

Ludmilla FOY-SAUVAGE 

L’étude de cas orientée vers une théorie (Stiles, 2007)

Dans le cadre de ma recherche doctorale, j’ai analysé les processus de changement au cours de psychothérapies psychanalytiques menées en visioconsultation auprès d’adultes expatriés. Cette recherche s’inscrit dans le paradigme de la complexité d’Edgar Morin : elle exige de relier le sujet à son contexte sans réductionnisme. Pour ce faire, j’ai articulé le paradigme du Change Process Research de Leslie Greenberg avec la méthodologie d’étude de cas intensive de W. Stiles. Après avoir exposé brièvement la problématique de recherche et le contexte clinique dans lequel elle a émergé, je justifierai la pertinence de ce dispositif pour saisir la singularité clinique. J’expliquerai ensuite comment j’ai ajusté le protocole de Stiles en y intégrant un codage de l’intégration des selves (au sens de D.W. Winnicott) et des moments de rencontre (Stern), afin de modéliser avec précision la subjectivation de l’expérience de l’étranger. Je terminerai en exposant le protocole mis en place pour répondre aux exigences éthiques, tant sur le plan de la clinique que de la recherche.

Voir textes de Fishman ci-joint

Échanges

Analyse Interprétative phénoménologique ou analyse de contenu thématique ?

Pour cette troisième partie du séminaire, je vous propose un temps d’échange consacré à vos choix méthodologiques dans le cadre de votre thèse, en particulier entre une iPA et une analyse thématique inductive (Braun et Clarke, 2006). Afin de préparer cet échange, je vous invite à lire quelques articles :

Analyse thématique : Braun et Clarke, 2006

Et pour l’IPA :

Hefferon et Gil-Rodriguez + un résumé IA

Antoine et Smith, 2016